Mengapa tes flicker sangat penting

Tingkat miopia siswa sekolah dasar dan menengah tetap tinggi. Semakin banyak orang yang menganjurkan untuk memperhatikan peningkatan penglihatan siswa dan pencahayaan ruang kelas yang sehat, terutama orang tua siswa dan ruang kelas. Industri pendidikan juga telah mengeluarkan standar yang relevan, seperti standar penerangan kelas dan kebersihan penerangan di sekolah dasar dan menengah. Rencana kerja pencegahan dan pengendalian miopia untuk siswa sekolah dasar, standar penerangan kelas dan kebersihan penerangan di sekolah dasar dan menengah, dll. Lalu bagaimana standar penerangan pendidikan di ruang kelas kampus?

Lampu papan tulis LED dan lampu kelas, kedua lampu tersebut memenuhi enam indikator utama: tidak ada bahaya cahaya biru, tidak ada silau, distribusi cahaya ilmiah, tidak ada bahaya stroboskopik ringan, suhu warna sedang, dan indeks rendering warna yang tinggi.

Tidak ada bahaya cahaya biru
Saya percaya semua orang akrab dengan kata "cahaya biru". Kata yang paling umum digunakan di toko optik adalah "anti-blue light". Jika lampu LED biasa tidak dirawat dengan cahaya anti-biru, itu berbahaya. Pencahayaan pendidikan profesional Lampu LED telah dirawat secara profesional dan telah mencapai tingkat pengecualian, tanpa bahaya cahaya biru.

Tidak silau
Karena LED adalah sumber pencahayaan yang solid, mata manusia akan terasa menyilaukan yang sebenarnya adalah semacam efek silau. Yang disebut silau berarti kuatnya cahaya yang dipancarkan oleh sumber cahaya masuk ke mata kita melalui berbagai cara, sehingga menimbulkan rasa pusing, tidak jelas dan menyilaukan pada mata kita. Cahaya yang dipancarkan oleh lampu pelindung mata harus seragam dan lembut, kecerahan harus sesuai, area cahaya harus moderat, dan penerangan harus seragam.

“Standar Penerangan dan Kebersihan Penerangan di Ruang Kelas Sekolah Dasar dan Menengah” menunjukkan bahwa nilai silau seragam (URG) ruang kelas tidak boleh lebih besar dari 19.

Berdasarkan penelitian pada proyek kerjasama dengan Pusat Penelitian dan Pengembangan Perangkat Pendidikan Departemen Pendidikan, apakah itu sekolah pedesaan terpencil atau sekolah kunci di kota tingkat pertama dan kedua, sebagian besar lampu neon dan lampu biasa Lampu LED yang digunakan dalam penerangan kelas memiliki masalah silau yang serius, yang mudah disebabkan. Siswa berpandangan pendek, mengalihkan perhatian siswa dan mempengaruhi efisiensi belajar. Data menunjukkan bahwa nilai silau lampu fluorescent braket T8 tradisional dan lampu LED biasa tanpa perlakuan silau lebih besar dari 20, menyebabkan silau. Belajar di lingkungan ini dalam waktu yang lama akan menyebabkan siswa merasa pusing.

LISUN desain dan pembuatan GTS-LS sistem pengukuran silau mengadopsi pengukur pencahayaan pencitraan presisi tinggi. Pengukuran presisi tinggi dan analisis indeks silau terpadu UGR diwujudkan melalui pan-tilt yang dikontrol secara elektronik dan perangkat lunak pengukuran dan kontrol khusus. Stabilitas pengukurannya bagus, kecepatannya cepat, dan sistemnya berukuran kecil dan ringan. 

Distribusi cahaya ilmiah
“Standar Kebersihan Penerangan dan Penerangan Kelas untuk Sekolah Dasar dan Menengah” menunjukkan bahwa semua ruang kelas harus dilengkapi dengan pencahayaan buatan, dan nilai pencahayaan rata-rata yang dipertahankan pada desktop kelas tidak boleh kurang dari 300lx, dan keseragaman pencahayaannya tidak boleh kurang dari 0.7; papan tulis kelas Pencahayaan lokal harus diatur, dan nilai iluminasi rata-rata tidak boleh lebih rendah dari 500lx, dan keseragaman iluminasi tidak boleh lebih rendah dari 0.8.

Saat ini, perlengkapan penerangan yang digunakan di sebagian besar ruang kelas masih berupa lampu neon. Pencahayaan rata-rata meja dan papan tulis kurang dari 200lx, dan papan tulis tidak diterangi secara khusus. Selama belajar mandiri di malam hari, kurangnya cahaya sangat jelas, yang mudah menyebabkan siswa belajar terlalu dekat dengan desktop. Saat melihat teks di papan tulis, mata saya secara tidak sadar akan menyipitkan mata, terutama para siswa di barisan belakang. Hal ini dapat menyebabkan kelelahan mata dan miopia.

Selain menghindari terlalu gelap dan terlalu terang, penerangan edukatif ruang kelas kampus juga perlu mengontrol keseragaman cahaya. Beberapa sekolah tidak merencanakan pemasangan lampu, dan memasangnya secara langsung dan seragam. Metode pemasangan tidak fleksibel, debugging sulit, dan kipas, balok, dan outlet udara tidak dihindari, dan cahaya tidak sepenuhnya digunakan.

Tidak ada bahaya stroboskopik ringan
Stroboskopik mengacu pada perubahan periodik intensitas, kecerahan dan kegelapan cahaya dari waktu ke waktu. Jika lampu pelindung mata memiliki stroboskopik, pupil terkadang membesar dan terkadang mengecil. Menggunakan lampu seperti itu untuk waktu yang lama akan menyebabkan rasa sakit dan kelelahan pada mata manusia. Dapat mempengaruhi penglihatan. Biasanya kita menggunakan lampu. Kebanyakan dari mereka menggunakan arus bolak-balik 50Hz, ada stroboskopik, dan mata manusia hanya bisa mengamati stroboskopik di bawah 30Hz per detik. Oleh karena itu, sebenarnya, lampu pelindung mata sebenarnya tidak "tidak berkedip" seperti yang dikatakan beberapa iklan, tetapi frekuensi berkedipnya relatif tinggi, mata telanjang kita tidak dapat membedakannya, ini adalah stroboskopik yang tidak terlihat, tetapi dianggap sebagai tidak ada stroboskopik. , tetapi ini tidak berarti bahwa layar tidak akan berkedip. Pencahayaan kelas harus menggunakan sumber cahaya LED berkualitas tinggi dengan pencahayaan stabil yang tidak terlihat oleh mata telanjang.

Dampak stroboskopik pada penglihatan adalah yang paling jelas, sangat mudah untuk mengalihkan perhatian siswa dan mengurangi efisiensi belajar.

Ketika lampu neon T8 tradisional dimulai dan tegangan tidak stabil, fenomena stroboskopik sangat serius, dan ketika arus stabil, stroboskopik cahaya (kedalaman fluktuasi) juga lebih besar dari 40%, dan stroboskopik cahaya lampu LED biasa. juga lebih besar dari 20%. Waktu belajar di lingkungan ini juga mudah menimbulkan kelelahan visual. Lampu stroboskopik pencahayaan pendidikan LED profesional kurang dari atau sama dengan 3.2%, yang jauh lebih rendah dari dua sebelumnya.

LISUN desain dan pembuatan LSRF-3 Lampu Mulai, Waktu Pengoperasian, dan Sistem Uji Kedipan harus berfungsi LISUN'SLSP-500VARC Sumber Listrik AC (Dengan Fungsi Pemicu) atau LSP-500VARC-Pst (Sumber Daya AC IEC-Pst)untuk menguji waktu Start dan Run-up lampu yang sesuaiklausul 11.4 Metode Uji Waktu Mulai & klausul 11.5 Metode Uji Waktu Run-Updalam Standar ASBintang Energi V2.1,danSASO2902Tabel 13:

Suhu warna sedang
“Standar Penerangan dan Kebersihan Penerangan Kelas untuk Sekolah Dasar dan Menengah” menyatakan bahwa ruang kelas harus menggunakan sumber cahaya dengan suhu warna 3300K-5500K. Saat ini, suhu warna sebagian besar perlengkapan pencahayaan pendidikan LED profesional adalah 5000K, yang termasuk dalam cahaya putih hangat. Namun, masih banyak sekolah yang menggunakan lampu fluorescent T8 tradisional dan lampu LED biasa, dan suhu warnanya lebih besar dari 6500K, yang termasuk dalam cahaya putih dingin.

Tabung neon suhu warna tinggi (6500k) umumnya digunakan di sebagian besar ruang kelas. Karena cahaya yang terlalu putih, mudah menyebabkan siswa bersemangat dan mudah menimbulkan kelelahan.

Indeks rendering warna yang tinggi
Render warna adalah tampilan warna di bawah iluminasi sumber cahaya, warna yang ditampilkan lebih dekat dengan warna yang ditampilkan di bawah cahaya alami atau cahaya standar, rendering warna bagus. Sebaliknya, miskin. Indeks rendering warna digunakan untuk menyatakan kualitas rendering warna. Menurut rekomendasi Komite Pencahayaan Internasional saat ini (diadopsi oleh standar nasional negara saya), indeks rendering warna maksimum adalah 100. Jadi di bawah iluminasi sumber cahaya, (berbagai) warna yang ditampilkan persis sama dengan warna yang ditampilkan di bawah penerangan cahaya alami atau cahaya standar, dan semakin besar perbedaannya, semakin kecil nilainya.

“Standar Penerangan dan Kebersihan Penerangan Kelas untuk Sekolah Dasar dan Menengah” menunjukkan bahwa indeks rendering warna dari sumber pencahayaan kelas tidak boleh kurang dari 80. Data menunjukkan bahwa indeks rendering warna dari lampu fluorescent braket T8 tradisional dan lampu LED biasa tanpa perawatan silau adalah sekitar 70, yang tidak cukup. Jika tidak bisa mencapai 80, dan indeks rendering warna kurang dari 80 akan mendistorsi gambar yang Anda lihat.

Lisun Instrumen Terbatas ditemukan oleh LISUN GROUP di 2003. LISUN sistem kualitas telah disertifikasi secara ketat oleh ISO9001:2015. Sebagai Keanggotaan CIE, LISUN produk dirancang berdasarkan CIE, IEC dan standar internasional atau nasional lainnya. Semua produk lulus sertifikat CE dan diautentikasi oleh lab pihak ketiga.

Produk utama kami adalah Goniofotometer, Mengintegrasikan Sphere, Spectroradiometer, Generator Surge, Simulator ESD, Penerima EMI, Peralatan Uji EMC, Penguji Keamanan Listrik, Kamar Lingkungan, suhu Kamar, Kamar Iklim, Kamar Termal, Tes Semprotan Garam, Ruang Uji Debu, Uji tahan air, Uji RoHS (EDXRF), Uji Kawat Cahaya dan Uji Jarum Api.

Silakan hubungi kami jika Anda membutuhkan dukungan.
Dep Teknologi: Service@Lisungroup.com, Cell / WhatsApp: +8615317907381
Dep Penjualan: Sales@Lisungroup.com, Cell / WhatsApp: +8618917996096

Tags:GTS-LS , LPCE-2 (LMS-9000) , LSP-500VAC , LSRF-3